Volontaires pour les personnes avec autisme

Autres documents

Philippe — 2017-02-21T07:52:34Z

Autres documents sur l'autisme.

De nombreux textes spécifiques à l'autisme et aux troubles du spectre de l'autisme sont disponibles sur le site du Groupement national centres ressources autisme (GNCRA).

> https://gncra.fr/outils/

Il propose également une sélection des vidéos, séries, films ou encore websérie sur l'autisme à utiliser dans des actions de sensibilisation ou de formation.

> https://gncra.fr/outils/la-mediatheque/

L'autisme et ses idées reçues

Stratégie nationale pour l'autisme

Philippe — 2017-02-21T07:49:42Z

La stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement doit se déployer jusqu'en 2022 ; elle repose sur 5 engagements et 20 mesures concrètes.

Une enveloppe nouvelle de 344 millions d'euros sera dégagée pour mettre en œuvre cette stratégie. Conjuguée aux 53 millions d'euros de crédits 2018 issus du 3e plan autisme, c'est au total près de 400 millions d'euros qui seront dédiés à l'amélioration de la réponse aux besoins des personnes, soit près du double de l'enveloppe du 3e plan.

Par ailleurs, la gouvernance de cette stratégie est renforcée avec la nomination d'une Déléguée Interministérielle à l'autisme au sein des troubles du neuro-développement, afin que les engagements et les mesures soient suivis d'effet.

Cinq engagements ont été pris par le gouvernement :

Renforcer la recherche et la formation
Mettre en place les interventions précoces prescrites dans les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles
Garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes
Favoriser l'inclusion des adultes
Soutenir les familles

> En savoir plus sur le site du Secrétariat chargé des personnes handicapées

État des connaissances sur l'autisme

Philippe — 2017-02-21T07:43:48Z

L'état des connaissances sur l'autisme et autres troubles du spectre de l'autisme, publié en janvier 2010 par l'HAS. Synthèse élaborée par consensus formalisé.

Ce document a une triple ambition :

Dresser un état des connaissances, montrant la richesse et la complexité d'un sujet qui passionne les spécialistes, engage les personnes avec TED et leur famille et, plus largement, intéresse l'opinion publique et implique les décideurs ;
Permettre que les enseignements et formations sur l'autisme et l'ensemble des TED puissent se faire sur des bases scientifiques reconnues et partagées afin de ne plus transmettre comme connaissances avérées des conceptions et des hypothèses qui se sont révélées erronées ou ne sont pas encore confirmées ;
Permettre à partir de ces bases que soient élaborées dans un délai rapproché des recommandations de bonne pratique professionnelle dans notre pays.

Ce document a une triple limite :

C'est une synthèse de connaissances qui appartient à des domaines scientifiques multiples. Cette synthèse a été limitée aux études cliniques et biocliniques et n'a pas abordé les connaissances tirées de la recherche fondamentale ou d'études relatives aux mécanismes physio- ou psychopathologiques ;
Cet état des connaissances a cherché à donner une vision globale de l'autisme et des autres TED. Cependant, les connaissances sur les TED évoluent beaucoup actuellement dans toutes les disciplines concernées. Aussi cet état des lieux n'a pas à figer les connaissances et à stériliser les hypothèses actuelles, ni à proposer une vision unique de ces troubles ;
Il s'inscrit dans un plan Autisme avec des impératifs chronologiques stricts du fait de la nécessité de mise à disposition rapide d'un document de base pour l'ensemble des personnes concernées. Aussi, il ne saurait être exhaustif.

Ce document constitue, en dépit de ces limites, une étape indispensable pour la mise en œuvre des mesures suivantes du plan Autisme.

Recommandations de bonnes pratiques professionnelles

Philippe — 2012-03-08T07:37:00Z

Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent (mars 2012) de l'ANSEM et l' HAS.

Les recommandations de bonne pratique (RBP) sont définies dans le champ de la santé comme des propositions développées méthodiquement pour aider le praticien et le patient à rechercher les soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données.

Les RBP sont des synthèses rigoureuses de l'état de l'art et des données de la science à un temps donné, décrites dans l'argumentaire scientifique. Elles ne sauraient dispenser le professionnel de santé de faire preuve de discernement dans sa prise en charge du patient qui doit être celle qu'il estime la plus appropriée, en fonction de ses propres constatations.

Cette recommandation de bonne pratique a été élaborée selon la méthode résumée dans l'argumentaire scientifique et décrite dans le guide méthodologique de la HAS disponible sur son site : Élaboration de recommandations de bonne pratique – Méthode Recommandations par consensus formalisé.